艺术修养美术篇
美术是一种造型艺术。因为美术作品色彩协调，线条明确，形象生动，能够帮助训练婴幼儿的视觉，又可以进步婴幼儿的察看力和艺术想象力。婴幼儿喜欢用五颜六色的画笔涂画出花花绿绿的图案来，事实上是对美的创造。一些简单的绘画、泥工、手工、纸工、制作玩具等和美术有关的技能，可以培养婴幼儿对美术的兴趣，并激起他们的美术创造能力。
艺术修养音乐篇
教育学家说：音乐是思维的源泉，没音乐教育，就不可能有合乎需要的智商进步。在音乐环境中成长的孩子，能深切感受理解其优美、崇高的情感特点，会伴随节拍和旋律的变化，任想象力充分的进步。音乐，对儿童的思维活动具备强烈的促动力，通过音乐的熏陶，有些孩子甚至能描绘很多闻所未闻，见所未见的事物，这对其以后的成长无疑具备极其要紧的意义。
艺术修养舞蹈篇
舞蹈艺术是儿童美育的方法之一。舞蹈给孩子的生活带来很多快乐。舞蹈需要动作优美，富有表情和步伐感，一般与音乐与光相结合，给人以强烈而直观的美的感受，可以培养孩子对体形美的认识和韵律感。父母可带孩子看歌舞晚会，指导孩子看电视舞蹈节目，丰富孩子尤其是女生的舞蹈常识，如大概，可依据孩子的兴趣和需要参加社会举办的儿童舞蹈班和课外艺术团体。
艺术修养自然篇
大自然是父母对孩子进行美育取之不尽的丰富源泉。大自然以其博大的胸怀向大家展示无垠的天空、澎湃的大海、逶迤的山峦、奔腾的江河、万紫千红的花草树木。朝霞、落日、白云、星空，都会引起婴幼儿美的想象。昆虫、飞鸟、游鱼、蝴蝶，对婴幼儿都有很大的吸引力。瑰丽的色彩、生动的形态、动听的音响、神奇的变化会使孩子感到其美。
